"A pedagógusok számára folyamatosan felmerül a kérdés, hogyan tudják a tanítási órán egy idõben megszervezni a tehetséggondozást és a felzárkóztatást, hiszen az osztályok mind tudásban, mind szocializáltságban egyre heterogénebb összetételűek. A válaszkeresés az alsó tagozatban még kardinálisabb kérdés, hiszen a gyerekeknek a hozott ismeretei, tudása, még inkább a szocializáltsága, viselkedése rendkívül széles skálán mozog.”
(K. Nagy Emese: Differenciált Fejlesztés Heterogén Tanulócsoportokban, Tanító 2019. szeptember-október)
