"Noha minden oktatási szereplő tudja, hogy ennek így sem haszna nincs, sem köze ahhoz, amit tudásépítésnek nevezhetnénk, mégis hagyománnyá vált ezzel rabolni a gyerekek idejét – azt az időt, ami alatt oly sok egyébre lehetne/kellene figyelni, amire később már késő. Ha az okokat firtatjuk, ilyen válaszokat kapunk: ezt írja elő a tanterv; kell a romántanuláshoz; kell a helyesírás-tanításhoz; ezt várja el a magyartanár. Azonban közelebbről megvizsgálva ezeket a szempontokat, egyik sem tűnik jó indoknak.”
(Bartalis Boróka–Kádár Edit–Tamás Adél: Nyelvtantanítás az elemiben? (1.) Tanító 2020. január-február)