"Tapasztalataink szerint a „mindenhol jelenlévő informatika” leginkább sehol sem volt jelen az alsó tagozaton, senki nem gondolta úgy, hogy feladata lenne egy-egy adott tantárgyban, például a matematikában vagy a magyar nyelv és irodalomban az informatikai tudás elemeinek megtanítása.”
(Lénárd András: Digitális kultúra — Az alap- és kerettantervi változások célja az alsó tagozaton (Tanító 2020. május-június))


Állatok (2006)
83%
(5)
17%
(1)

Élelmiszer (2006)
50%
(1)
50%
(1)

Fotó, óra
33%
(1)
67%
(2)

Írószerek (2006)
67%
(2)
33%
(1)

Járművek (2006)
60%
(3)
40%
(2)

Játékok (2006)
33%
(1)
67%
(2)