"Nehéz előre ,,megbecsülni', mit tud, mit nem tud az osztály. Nagy gyakorlattal rendelkező, általánosan elismert tanítók vettek részt az olvasásvizsgálatban, s a téves ,,becslést' más kísérleti tárgyakban is kimutattuk. A pusztán feltételezésen alapuló tanítás veszélye kettős: egyrészt az osztály érdektelenül vesz részt a tanításban, másrészt szükséges ismeretek feltáratlanul maradnak.”
(Demeter Katalin: Vélt tudás, valóságos tudás, Tanító 2017. szeptember)