"A hagyományos tanításban a hiba kedvezőtlen, elmarasztalást érdemlő jelenség, amelyet el kell kerülni. A modern tanuláselméletekben a hibát nemcsak a tanulás természetes velejárójaként, hanem szükséges, olykor egyenesen hasznos jelenségként tartjuk számon.”
(Demeter Katalin: A tanulási hiba értéke, Tanító 2018. január)