"Amennyiben nem találjuk meg az új utakat ebben az új helyzetben a gyermekekhez az iskolában, amennyiben ragaszkodunk a pedagógusszerep korábbi felfogásához, a gyermekek formálása, nevelése, tanítása nem járhat sikerrel. A folyamat nehézségeit mutatja, hogy egyre több gyermek kap diagnózist, ahelyett, hogy az oktatási rendszeren, a gyermekekhez közeledés módszerein változtatnánk.”
(MTA-SE Egészségnevelés Kortárs-Oktatással Kutatócsoport, Tanító 2018. október)